Солнце России восходит с Востока

Авторы проекта: Альмухаметова Динара и Балахнова Светлана, гр. МИБ-21
Название темы учебного проекта: Дальний Восток-край контрастов.


Предмет и класс: География, 8 класс.
Проблема,которая ставится перед учащимися:
В этом краю много такого, чего нет больше нигде в России. Где еще можно увидеть гейзеры — фонтанирующие источники или обвитую виноградом ель, голубую сороку или черную белку? Где еще растут березы: белая, черная, желтая, каменная и десяток других? Где можно увидеть огнедышащие горы-вулканы? Где еще на берег обрушиваются гигантские морские волны-цунами? Где еще есть удивительная рыба-даллия, промерзающая зимой настолько, что становится хрупкой? Где еще по снегу бродят тигры? Где, как в сказке о коньке-горбунке, можно из горячего озера прыгнуть в холодное ? Где можно увидеть медведей, зимующих в дуплах деревьев? Как вы думаете, эти особенности природы характерны для всей территории региона или для ее отдельных частей?
Результат:
Ученики устанавливают, что природа Дальнего Востока не только необычна, но и очень разнообразна. Разделившись на группы,ученики ищут тот самый клад, который спрятан на нашем Дальнем востоке, проводят исследование. В результате они должны получить сайт с описанием месторождений и добычей алмазов и золота, макет вулкана, красную книгу Дальнего Востока и модель снеговика.
Описание проекта: Учащиеся формируют образ территории Дальнего Востока Российской Федерации, выявляют особенности природы региона через осуществление самостоятельной поисковой работы с картами атласа, текстом учебника, схемами учебника, материалами интернета; применяя ранее полученные знания при составлении характеристики природного комплекса страны.
Продолжительность проекта: На изучение материала в программе отведено 4 урока. В результате работы в минигруппах развивается коммуникативные умения при обсуждении полученных результатов.



Основа проекта: Образовательные стандарты. Познакомиться с природно-климатическими особенностями Дальнего Востока .
Этапы проекта:

Вопросы направляющие проект:


Дидактические цели проекта:

Обучающие:.

Формирует компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
Формирует навыки самостоятельной работы с большим объемом информации;
Формирует умения увидеть проблему и наметить пути ее решения;
Способствует формированию критического мышления.

Развивающие:

развитие умения оценивать и прогнозировать изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;
развитие педагогической ориентированности (установки) на выявление методов получения географической информации;
развитие логического мышления.

Воспитательные: